Raffael Bottoli Schemmer

OBJETIVO
PROFISSIONAL

RESUMO

Mestre em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) no ano de 2012. Graduado em nível de bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI-SA) no ano de 2010. Pós-Graduado em Formação Pedagógica no ano de 2017 e em Educação Profissional e Tecnológica no ano de 2023 para o exercício da docência acadêmica em Ciência da Computação para jovens e adultos. De forma resumida, já trabalhou 80 disciplinas (40 assuntos/temas diferentes) no âmbito da Ciência da Computação em cursos técnicos de nível médio e superior, totalizando 5750 horas em sala de aula, atendendo a 1300 jovens e adultos. Dentre as disciplinas que mais se destacam no currículo, cita-se Engenharia de Software, Desenvolvimento de Sistemas Desktop/Mobile, Organização e Arquitetura de Computadores, Infraestrutura de Tecnologia da Informação, Segurança da Informação e de Sistemas, Sistemas Operacionais, Cabeamento Estruturado e Redes de Computadores. Possui ainda ampla experiência de pesquisa acadêmica (cerca de 4000 horas), tendo trabalhado em caráter multidisciplinar em vários projetos de pesquisa, respectivamente nos grupos de pesquisa GAPH da PUCRS (ênfase no projeto de sistemas embarcados e digitais) e do GPPD/SLD da UFRGS (ênfase no projeto de aplicações paralelas e distribuídas intensivas em dados). De forma resumida, enquanto pesquisador, publicou uma dezena de trabalhos no formato de artigos e periódicos científicos nos temas de Cloud Computing, Computação em Cluster e Big Data. Por fim, e não menos importante, possui experiência comprovada de cerca de 2000 horas em análise e desenvolvimento de sistemas web modernos/multiplataforma, de médio e de grande porte. Ainda, é revisor dos principais eventos acadêmicos nas áreas de computação paralela e distribuída (ERAD/WSPPD) e microeletrônica (SIM/EMICRO e WCASS) do Rio Grande do Sul. Na atualidade, é analista de Mainframe IBM no Banrisul e doutorando em Ciência da Computação do PPGC da UFPel. Também, atua como cientista/desenvolvedor independente de soluções computacionais inovadoras na Ottomatics.

HABILIDADES
AVANÇADAS

• Construção de layouts modernos responsivos multiplataforma FMX em RAD Studio 10.2/10.3
• Desenvolvimento de sistemas mobile Android (RAD/FMX) RESTFull/JSON usando SOA
• Desenvolvimento de sistemas web completos (multiplataforma) em PHP Zend MVC com Bootstrap/AdminLTE
• Desenvolvimento front-end em HTML5, CSS3, JavaScript (ES6) e JQuery
• Desenvolvimento back-end em PHP e NodeJS com MySQL/Postgres e MongoDB
• Utilização de soluções IaaS/SaaS de computação/armazenamento em GCP e AWS
• Montagem/Configuração de cabeamento estruturado moderno (802.3ae e 802.3an)
• Montagem/Instalação e administração de servidores Linux Debian
• Desenvolvimento de projetos embarcados avançados utilizando GPIO Arduino com nodeMCU
• Desenvolvimento de projetos embarcados para FPGAs utilizando VHDL/SystemC em Xilinx Vivado

EXPERIÊNCIA
PROFISSIONAL

FORMAÇÃO
ACADÊMICA

• 2022 – Atual: Doutorado em Ciência da Computação.
Universidade Federal de Pelotas (UFPel).
Pelotas, RS, Brasil – www.ufpel.edu.br.


• 2021 – 2022: Formação Continuada para Professores de Ensino de Jovens e Adultos (EJA).
Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Camboriú.
Camboriú, SC, Brasil – www.camboriu.ifc.edu.br.


• 2021 – 2022: Pós Graduação Lato Sensu em Formação Pedagógica para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Blumenau.
Blumenau, SC, Brasil – www.blumenau.ifc.edu.br.
Projeto de Extensão: Configuração/montagem instalação e manutenção de computadores.
Orientador: Ph.D. Solange Aparecida Zotti.


• 2015 – 2017: Pós Graduação Lato Sensu em Formação Pedagógica.
Escolas e Faculdades QI.
Porto Alegre, RS, Brasil – www.qi.edu.br.
Proposta de Gestão Escolar Inovadora Utilizando Tecnologias da Informação Emergentes.
Orientador: MSc. Eduardo Reus Souza.


• 2014 – 2014: Formação de Projetista de Circuitos Integrados Digitas CI – Brasil (Interrompido).
Ministério da Ciência e Tecnologia - Cadence Design Inc.
Porto Alegre, RS, Brasil – http://www.ci-brasil.gov.br.


• 2010 – 2012: Mestrado Stricto Sensu em Ciência da Computação com ênfase em SESD.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).
Porto Alegre, RS, Brasil – pucrs.br.
Proposta de uma infraestrutura de geração e avaliação para redes intrachip Hermes-G.
Orientador: Ph.D. Ney Laert Vilar Calazans.


• 2005 – 2010: Bacharelado em Ciência da Computação
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus Santo Ângelo).
Santo Ângelo, RS, Brasil – san.uri.br.
Desenvolvimento de uma Infraestrutura de Suporte VLIW para o Processador AIDA-16.
Orientador: MSc. Carlos Alberto Petry.


• 2003 – 2014: Engenharia Industrial Mecânica (Interrompido)
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus Santo Ângelo).
Santo Ângelo, RS, Brasil – san.uri.br.

CURSOS

• Mainframe Foundation for Broadcom. (280h). ProTech Training 2023.
• Empreendedorismo. (14h). SENAI 2022.
• Introdução às ORKs. (3h). HR.Rocks! Academy 2022.
• Uso das TIC na Educação. (15h). Instituto Federal Catarinense 2021 (IFC).
• Papel do docente no uso das TIC. (15h). Instituto Federal Catarinense 2021 (IFC).
• Novas formas de Aprendizagem. (40h). Instituto TIM Tec.
• Introdução à programação para Arduino. (20h). Universidade de Caxias do Sul 2018 (UCS).
• Biologia Estrutural para Iniciantes (20h). Escola Gaúcha de Bioinformática 2015 (INF/UFRGS).
• Descobrindo as Correntes de Densidade (22h). Departamento de Hidromecânica e Hidrologia 2014 (IPH/UFRGS).
• Microsoft Azure for Research Training (8h). Microsoft Research 2014 (United States).
• Formação Desenvolvedor WEB com Java (120h). SISNEMA Informática 2013.
• Formação em Eletrônica Analógica (100h). SENAI de Santo Ângelo 2002.
• Língua Inglesa (350h). Instituto de Línguas Anglo Americano 2000/2002.
• Língua Inglesa (100h). Instituto de Línguas Visa 1999.

IDIOMAS

• Inglês: Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
• Espanhol: Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

CURSOS E
MINICURSOS
DE DOCÊNCIA LIVRE

• ERAD 2016 – XVI Escola Regional de Alto Desempenho (2016)
Título: Trabalhando com BigData em Tempo Real.
Minicurso teórico/prático de 2 horas ministrado para público de 300 pessoas.


• Simpósio de Informática (BigData) IFSul Campus Passo Fundo (2015)
Título: Laboratório de Processamento de Big Data em Cluster Através do Framework Hadoop.
Minicurso teórico/prático de 3 horas ministrado para alunos e professores.


• ERAD 2015 – XV Escola Regional de Alto Desempenho (2015)
Título: Framework Hadoop em Plataformas de Cloud e Cluster Computing.
Minicurso teórico/prático de 3 horas ministrado para público de 230 pessoas.


• Monitoria e docência de laboratório teórico e prático de BigData em Cloud Computing utilizando Hadoop e Flink para as disciplinas de POD-2015/I (PPGC/UFRGS) e PDP-2015/II (PPGC/UFRGS).
• Monitoria e docência de laboratório teórico e prático de programação paralela e distribuída em Cloud Computing para as disciplinas de PDP-2015/I (INF/UFRGS) e OS/II-2015/I (INF/UFRGS).

PUBLICAÇÕES
ACADÊMICAS

• Projeto de Extensão: Configuração/montagem instalação e manutenção de computadores em 19º Edição da Revista de Extensão Tecnológica do IFC
• Trabalhando com BigData em Tempo Real em XVI ERAD – 2016 (Como capitulo de livro).
• Genetic Mapping of Diseases through Big Data Techniques em XVII ICEIS – 2015
• Framework Hadoop em Plataformas de Cloud e Cluster Computing em XV ERAD – 2015 (Como capitulo de livro).
• AvSchedP: Previsão de Disponibilidade Para Grades Oportunistas em XXXIII SBRC/WCGA – 2015. (Eleito 3 melhor trabalho da conferência).
• Estudo de Linguagens Paralelas para Arquiteturas Multicore em XV ERAD – 2015.
• Genetic Mapping of Diseases with NGS using Big Data Analysis em I EGB – 2015.
• Estudo Experimental do Compressor BZIP2 em Arquiteturas Paralelas e Distribuídas em XV ERAD – 2015.
• Avaliação de desempenho de um provedor de nuvem de serviços para aplicações distribuídas intensivas em computação e em dados em XIII WSPPD – 2015.
• MapReduce Aplicado ao Sequenciamento de DNA Humano. Comparativo entre Implementações das Linguagens Java e C++ em XII WSPPD – 2014.

ORGANIZAÇÃO
DE EVENTOS
E MEMBRO
DE CONSELHO

• CRAD/RS – Membro do conselho deliberativo da Comissão Regional de Alto Desempenho do Rio Grande do Sul (Representante do IFRS).
• WSPPD 2015 – Membro do comitê de organização do XIII Workshop de Processamento Paralelo e Distribuído.

COMITÊ
DE PROGRAMA
DE CONFERÊNCIAS

• ERAD 2021 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XXI Escola Regional de Alto Desempenho.
• ERAD 2020 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XX Escola Regional de Alto Desempenho.
• CASSW-RS 2019 – Revisor e membro do comitê de programa do IX IEEE CASS Rio Grande do Sul Workshop.
• ERAD 2019 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XVIX Escola Regional de Alto Desempenho.
• SIM 2019 – Revisor e membro do comitê de programa do XVIII Simpósio Sul de Microeletrônica.
• CASSW-RS 2018 – Revisor e membro do comitê de programa do VIII IEEE CASS Rio Grande do Sul Workshop.
• ERAD 2018 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XVIII Escola Regional de Alto Desempenho.
• SIM 2018 – Revisor e membro do comitê de programa do XVIII Simpósio Sul de Microeletrônica.
• CASSW-RS 2017 – Revisor e membro do comitê de programa do VII IEEE CASS Rio Grande do Sul Workshop.
• ERAD 2017 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XVII Escola Regional de Alto Desempenho.
• SIM 2017 – Revisor e membro do comitê de programa do XVIII Simpósio Sul de Microeletrônica.
• CASSW-RS 2016 – Revisor e membro do comitê de programa do VII IEEE CASS Rio Grande do Sul Workshop.
• SIM 2016 – Revisor e membro do comitê de programa do XVIII Simpósio Sul de Microeletrônica.
• ERAD 2016 – Revisor e membro do comitê de programa do fórum de IC da XVI Escola Regional de Alto Desempenho.
• SIM 2015 – Revisor e membro do comitê de programa do XVII Simpósio Sul de Microeletrônica.
• WSPPD 2015 – Revisor e membro do comitê de programa do XIII Workshop de Processamento Paralelo e Distribuído.

APRESENTAÇÃO
DE TRABALHOS

• Trabalhando com Big Data em Tempo Real na XVI ERAD 2016 em São Leopoldo em 14 de Abril de 2016.
• Framework Hadoop em Plataformas de Cloud e Cluster Computing na XV ERAD 2015 em Gramado em 23 de Abril de 2015.
• Estudo experimental do compressor BZIP2 em arquiteturas paralelas e distribuídas na XV Escola Regional de Alto Desempenho ERAD 2015 em Gramado em 24 de Abril de 2015.
• Estudo de Linguagens Paralelas para Arquiteturas Multicore na XV ERAD 2015 em Gramado em 24 de Abril de 2015.
• Genetic Mapping of Diseases with NGS using Big Data Analysis na I EGB 2015 em Porto Alegre em 29 de Julho de 2015.
• Avaliação de um Provedor de Nuvem de Serviços para Aplicações Distribuídas Intensivas em Dados e em Computação no XIII WSPPD 2015 em Porto Alegre em 21 de Julho de 2015.
• Map Reduce Aplicado ao Sequenciamento de DNA Humano. Comparativo entre Implementações das Linguagens Java e C++ no XII WSPPD 2014 em Porto Alegre em 29 de Julho de 2015.

PROJETOS
DE PESQUISA

• Administração do Cluster UFRGS/GPPD GradeP [2014-2016]:

Projeto com objetivo de administrar, atualizar e manter o cluster GradeP. A GradeP foi idealizada no ano de 2012 e conta hoje (2016) com 40 nós de computação que somado totalizam 100 núcleos (core) de processamento, 100GBytes de memória RAM e 21TBytes de memória HDD. A GradeP é formada por processadores de arquitetura Intel x86 (32/64), Sun SPARC e aceleradores GPU. Possui ainda 3 tipos de tecnologias de rede sendo elas Ethernet, Mellanox Infiniband e Fibre Channel. Esta máquina é utilizada para a pesquisa de aplicações intensivas em dados. Também, como laboratório prático e experimental de aplicações paralelas e distribuídas. A GradeP utiliza os sistemas operacionais Rocks Cluster (CentOS Based) e Ubuntu Server (x86/Sparc) utilizados para montagem de diferentes ilhas de recursos (intensivas em computação e dados) que eram alocadas/dedicadas em tempo de execução (vide reserva manual).

• Montagem e Configuração da Cloud Privada UFRGS/GPPD Storm [2015-2016]:

Projeto com objetivo de montar e configurar uma nuvem privada chamada Storm. A Storm foi idealizada no ano de 2015 com 11 nós de computação que somado totalizam 28 núcleos (core) de processamento, 36GBytes de memória RAM e 16TBytes de memória HDD. A Storm é formada por processadores de arquitetura Intel x86/64 e aceleradores GPU. Possui rede Ethernet. Esta máquina é utilizada para a pesquisa de aplicações intensivas em dados. Também, como laboratório prático e experimental de aplicações paralelas e distribuídas. A Storm utiliza o sistema operacional Ubuntu Server juntamente com a tecnologia MaaS para a gestão dos servidores (utilizando WOL) e o OpenStack para configuração da nuvem privada.

• Azure Research Award in BigData [2014-2015]:

Projeto desenvolvido em cooperação com a Microsoft Research através da concessão para uso da Azure. O referido projeto teve como objetivo mensurar o impacto quantitativo e qualitativo no uso de técnicas e ferramentas BigData no âmbito e escopo de serviços de nuvens como plataforma (PaaS) e como infraestrutura (IaaS). Os resultados deste projeto foram submetidos e aceitos por via de 6 trabalhos acadêmicos sendo 4 deles nacionais e 2 internacionais.

• Sequenciamento de DNA Humano com uso do MapReduce [2014-2015]:

Projeto com objetivo de desenvolver aplicações Hadoop BigData MR em Cluster (GradeP) e Cloud Computing (Azure) para auxiliar o diagnóstico de doenças através do sequenciamento genético de pacientes do Hospital de Clinicas de Porto Alegre (HCPA) utilizando sequenciadores IonTorrent (NGS). A implementação de técnicas de sequenciamento utilizando ferramentas BigData busca melhorar a precisão diagnóstica, reduzir custos com o processamento de exames e orientar melhor estratégias terapêuticas e de prevenção para enfermidades da população em geral.

• Geração Automática de Redes Intrachip GALS no Ambiente ATLAS [2010-2012]:

Projeto com o objetivo de contribuir à evolução de ferramentas de automatização de projeto de redes intrachip. A partir do framework ATLAS, um ambiente já existente, propõe-se a integração de capacidade de geração automática de novas redes intrachip já propostas e validadas pelo grupo do Autor ao longo de alguns trabalhos de pesquisa anteriormente realizados.

PROJETOS
DE EXTENSÃO

• Configuração, Montagem, Instalação e Manutenção de Computadores (2021) [15 Horas]

Este projeto de extensão objetiva o treinamento e capacitação de pessoas no que trata o funcionamento básico, configuração, montagem e manutenção de computadores pessoais. Neste projeto, aprenderemos a instalar o sistema operacional Windows e também, a realizar a instalação de alguns programas fundamentais para a utilização dos computadores.

• Configuração, Montagem, Instalação e Manutenção de Computadores (2020) [15 Horas]

Este projeto de extensão objetiva o treinamento e capacitação de pessoas no que trata o funcionamento básico, configuração, montagem e manutenção de computadores pessoais. Neste projeto, aprenderemos a instalar o sistema operacional Windows e também, a realizar a instalação de alguns programas fundamentais para a utilização dos computadores. Neste projeto, vários dos conceitos aprendidos em disciplinas do curso integrado em informática, pelos alunos bolsistas desse projeto, serão validados e aplicados de maneira prática, através da docência dos mesmos, a pessoas não técnicas na temática da configuração, montagem, manutenção e instalação de programas em computadores pessoais. Este projeto de extensão se justifica baseado em 3 perspectivas. A primeira delas refere-se na demanda técnica e profissional, por pessoas que sejam capazes de entender o funcionamento de um computador pessoal, mesmo que em nível de detalhe superficial. Nesta mesma perspectiva, por pessoas que sejam capazes de configurar e montar computadores, partindo de demandas de programas e especificações abstratas, conseguindo entender quais são os requisitos dos programas e as demandas dos usuários. Não apenas limitado a configuração e a montagem, o curso ainda irá ensinar e promover a instalação do sistema operacional e de um conjunto de programas de escritório e utilitários. A segunda perspectiva que justifica este projeto de ensino, refere-se a demanda da comunidade externa do IFC, que neste período de isolamento, em função da pandemia de COVID-19. O professor proponente deste projeto, já recebera cerca de 100 mensagens de alunos e ex-alunos do IFC (via ferramentas como e-mail e WhatsApp) com objetivo de esclarecer dúvidas acerca da configuração de computadores, montagem, manutenção e principalmente, sobre questões acerca da instalação e da configuração do sistema operacional Windows. A existência deste projeto, cria subsídios para que estes alunos, aprendam os fundamentos básicos sobre cada uma das dúvidas supracitadas, de maneira a serem autodidatas na resolução dos problemas pessoais, e também, sendo capazes de solucionar a dúvidas e problemas de terceiros. A terceira e última perspectiva que justifica este projeto de ensino, refere-se ao interesse dos alunos da disciplina de hardware e sistemas operacionais da turma IA20 do curso integrado em informática, em aplicar os conhecimentos aprendidos desta disciplina. Os mesmos tem se destacado na qualidade técnica das atividades propostas pelo professor, sendo uma excelente oportunidade para que os mesmos apliquem e fidelizem os conhecimentos aprendidos nesta disciplina, criando ainda, caminhos para que os mesmos exerçam a profissão de técnico em informática, com ênfase nas áreas e assuntos explorados por este projeto de extensão.

PROJETOS
DE ENSINO

• Configuração, Desmontagem, Manutenção e Montagem de notebooks [30 Horas]

A primeira turma formada pelo projeto em 07/2017 (IFRS - Campus Restinga) realizou a desmontagem, manutenção e reparo de 5 computadores móveis Hp NX6120, doados para o IFRS Campus Restinga, no estado de computadores não funcionais e produto de descarte. Ao todo, os alunos fizeram uso de outros 10 computadores Hp NX6120, que foram utilizados para retirada de peças que apresentavam bom estado de conservação e possuíam correto funcionamento. Além disso, os alunos executaram atividades práticas de desmontagem, manutenção e montagem em computadores Itautec, Compaq e Dell. Por fim, os 5 computadores Hp NX6120, foram corretamente formatados e receberam uma cópia do sistema operacional Windows Xp SP3. Após a detecção e instalação dos drivers dos periféricos, todos os periféricos como áudio/vídeo, conexões Usb, Lan foram testados e validados. Por fim, um conjunto de benchmarks foi executado no sentido de testar o correto funcionamento da memória RAM, do disco rígido e do CPU dos computadores.

• Configuração, Montagem, Instalação e Manutenção de computadores [30 Horas]

A primeira turma formada pelo projeto em 07/2017 (IFRS - Campus Restinga) realizou a configuração, montagem e manutenção de inúmeros computadores do estado da arte utilizando processadores, chipsets e placas mãe das fabricantes Intel e AMD. Além disso, os alunos executaram atividades práticas no sentido de conhecer e saber realizar a manutenção corretiva, preventiva e adaptativa destes computadores. Para estas atividades, foram utilizados computadores antigos doados ao IFRS Campus Restinga. Estes equipamentos apresentavam problemas físicos como formação de pó, funcionamento dos ventiladores e problemas elétricos causados por oxidação no contato das placas que formam os computadores. Através do uso das técnicas e dos equipamentos da manutenção preventiva e corretiva, os alunos do curso realizaram o reparo de computadores Pentium III e Pentium IV, com cerca de 15 anos de existência. Além do aprendizado referente a configuração, montagem e manutenção, o curso ensinou os alunos a instalar os sistemas operacionais Windows 7, Windows 10 e Ubuntu Desktop, explicando aos alunos sobre como detectar e instalar drivers, e executar programas de benchmark e verificação para o teste de funcionamento da memória RAM, do processador, da placa de vídeo e do disco rígido. O professor mostrou aos alunos a forma correta de detectar e corrigir a problemas causados nestes componentes. No que trata o disco rígido, demostrou técnicas de como realizar a recuperação de dados e também, a como detectar e isolar bad blocks em discos defeituosos. Foram ensinadas técnicas para realização de RAID para backup (1) e para desempenho (0). Por fim, os alunos aprenderam a como realizar a técnica do overclock no processador, na memória RAM e na placa de vídeo. Utilizando alguns programas de benchmark, realizamos uma competição de overclock, onde por fim, o grupo vencedor conseguiu aumentar em 33% o desempenho de programas de escritório através do overclock do processador e da memória RAM, e 40% no desempenho gráfico de benchmarks 3D, através do overclock na GPU e nas memórias da placa de vídeo.